Taxonomía de BLOOM (Padlet)

Desde mi punto de vista, esta tarea nos lleva a adentrarnos en la práctica real con los alumnos. Va más allá de la planificación por parte del profesorado y nos hace reflexionar sobre los distintos niveles de la taxonomía de Bloom.

Si analizamos los diferentes modelos, podemos darnos cuenta de que para los alumnos, actividades tradicionales de transmisión-recepción de conocimientos, puede convertir un tema interesante en poco motivador y aburrido.
En cambio, invirtiendo estos niveles, este mismo tema, puede despertar el interés de los alumnos y llevarles a querer aprender cada vez más, siendo ellos mismos quienes investiguen sobre el asunto.

Además, el hecho de CREAR ellos mismos el tablón de Gloogster, puede suponer una adaptación real a los ritmos de aprendizaje de cada alumno, ya que serán ellos quienes decidan qué poner o qué es importante en su tablón.

http://padlet.com/formacionintef_flipped/8z51s9ggimqb/wish/99701757

Juan Mateos Gorrón/Grupo L

Actividad Tradicional: Enseñar tres fotografías sobre los tres tipos de abejas que hay en una colmena y explicarles cuál es su función dentro de ella.
Niveles de la taxonomía de Bloom: Comprender y Recordar.

Actividad Rediseñada: 
Enseñar a los niños un tarro de miel y formular una serie de preguntas para que ellos investiguen a través de enlaces, libros y vídeos de Internet para poder formar un mural sobre el trabajo de las abejas.

Primero enseñaremos como ya he comentado, un tarro de miel y daremos a probar este alimento. Comentaremos que somos investigadores que vamos a descubrir cómo ha llegado ese producto a parar allí y les incitaremos a investigar, proporcionando una serie de interrogantes que por grupos deberán ir anotando.
Por ejemplo:
¿Qué es un apicultor?
¿Sabes todos los significados de la palabra zángano?
Si fueras una abeja, ¿te gustaría ser obrera o reina? ¿Por qué?
¿Se llevan bien las abejas con las margaritas?¿Por qué?

Cada vez que sean capaces de entender el por qué de estas preguntas, deberán colgar sus respuestas en el mural que irán haciendo con gloogster, ayudándose de imágenes, vídeos y material que les haya resultado útil en su investigación.

Taxonomía de BloomSubimos al nivel de Analizar, ya que su propia investigación les llevará a conocer cuáles son las funciones de los distintos tipos de abeja y cómo se fabrica la miel.
Además a continuación, si ponemos en común las conclusiones de los distintos alumnos, estamos evaluando los conocimientos que ellos mismos han adquirido.
Por último, creamos el mural con Glooster, implicando el último nivel: CREAR.


Materiales utilizados, documentación: 
- http://glooster.edu.glogster.com/
- https://es.wikipedia.org/wiki/Anthophila
- https://www.youtube.com/watch?v=Wch4_d0n4Bw
- https://www.youtube.com/watch?v=QTTruDFGR1w
- https://www.youtube.com/watch?v=wGhElONAUDw
- http://www.proyectoazul.com/2009/03/las-abejas-trabajadoras-incansables/
- http://es.slideshare.net/edefrutossanz/las-abejas-34458767
- http://es.slideshare.net/laurafdez_/la-vida-en-la-colmena